ทดสอบโพสต์กระทู้ - - -

[Nakderntang]

ชื่อกระทู้ "การเรียน อย่างไร ??? ที่ทำให้ลูกคุณประสบความสำเร็จได้ด้วยตนเอง ผ่านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ เพื่อการศึกษาที่ถูกต้อง ที่สามารถสร้างทางเลือกให้ไปสู่เป้าหมายของลูกคุณ"

แก่นวิชา ได้จัด สัมมนา ในหัวข้อ

“จาก หนังสือ หมวด New thought ใน ห้องสมุดแห่งชาติออสเตรเลีย
สู่ ปรัชญาการศึกษา ผ่านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
เพื่อ การจัดการ การศึกษา ที่ถูกต้อง
สำหรับ อนาคต ของลูกคุณ”

แก่นวิชา จัดสัมมนา ครั้งนี้ขึ้น เพื่อ แนะแนว ทางเลือก การศึกษา เพราะ การศึกษาไม่ได้มีแค่ทางเลือกเดียว
เพื่อการจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา
จากปรัชญาการศึกษาของแก่นวิชา ผ่านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
โดยพ่อแม่ผู้ปกครอง สามารถจัดการ การศึกษา ให้กับลูกหลานตน ที่บ้านเองได้
ซึ่งแก่นวิชา จะมาพูดในหัวข้อ "แนะแนว ทางเลือก การศึกษา ตามแนวทางแก่นวิชา"

จากที่แก่นวิชา ทำงานด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ศึกษา ปฏิบัติและถ่ายทอด การจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้องตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา ผ่านหน่วยงาน ที่ทำหน้าที่ให้บริการการศึกษา ที่ชื่อว่า “ศูนย์การเรียนรู้บ้านแก่นวิชา” จนประสบความสำเร็จ ใน จ.นครปฐม กับ เด็ก นับ ร้อย ๆ ราย โดยยึดปรัชญาการศึกษาตามแนวทางแก่นวิชาในวิถีมีหัวใจ

ซึ่งมี คุณเอกราช จันทร์ดอน ผู้ก่อตั้งและให้กรอบคิดสำหรับการจัดการการศึกษาที่ถูกต้องให้กับศูนย์แห่งการเรียนรู้บ้านแก่นวิชา และเป็นผู้เขียนหนังสือ หนังสือ “ความลับของคน” ความคิดใหม่ของโลก ซึ่งเป็น 1 ใน 66 เล่ม จากหนังสือทั่วโลก ในรอบ 300 ปีที่ผ่านมา เป็นหนังสือจากประเทศไทยเพียงเล่มเดียว ที่ได้รับคัดสรรโดยห้องสมุดแห่งชาติประเทศออสเตรเลีย ให้อยู่ในหมวด “New thought ความคิดใหม่ และโดยในสัมมนาครั้งนี้ ก็จะได้พบ กับ คุณเอกราช จันทร์ดอนด้วย ซึ่งจะมาพูดในหัวข้อ “ปรัชญาการศึกษาจากหนังสือ New thought ในห้องสมุดแห่งชาติประเทศออสเตรเลีย”

และยังมี 2 นักธุรกิจ ที่ได้สัมผัสกับแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา ได้มาร่วมสัมมนากับเราด้วย

ซึ่ง 1 ในนั้น คือ
นักธุรกิจ เจ้าของกิจการ ที่ได้เรียนรู้ผ่านทั้งชีวิตแล้ว ว่า หากไม่มีการจัดการการศึกษาที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา จะเป็นได้เพียง อดีตนักศึกษา วิศวกรรมศาสตร์ ที่จบแล้วก็ยังรับผิดชอบต่อวิชาชีพตนไม่ได้ และหากมีการจัดการการศึกษาคณิตศาสตร์ที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาแก่นวิชา จะทำให้ไม่เสียดายชีวิตเหมือนตนที่ผ่านมาได้อย่างไร ซึ่งจะมาพูดคุย ในหัวข้อ “เสียดายเวลาชีวิตลูกคุณ หากไม่มีการจัดการ การศึกษาคณิตศาสตร์ที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา” สามารถติดตามอ่าน รีวิวประสบการณ์จริง ที่ผิดพลาดและใช้ทั้งชีวิตเรียนรู้ อย่างไร เพื่อตามหาการศึกษาที่ถูกต้อง จากกระทู้นี้ >>>คลิก>>>

และอีก คนหนึ่ง คือ
นักธุรกิจที่น่าอิจฉาคนหนึ่ง ซึ่งประสบความสำเร็จในการเรียนหนังสือมาก่อนจะสัมผัสแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา เรียน วิศวกรรมศาสตร์ ได้เกียรตินิยม และ ป.โท ได้ 4.00 และใช้เวลาเรียนข้ามชั้น ถึง 2 ปี คือ ไม่ต้องเรียน ม.3 และ ม.6 โดยไม่ได้เรียนพิเศษที่ไหน แต่ยังยอมรับว่า อิจฉาเด็ก ๆ ที่ได้เรียนที่แก่นวิชา เพราะหากได้เรียนกระบวนการเดียวกันกับแก่นวิชา คงจะดีกว่า เพราะจะใช้เวลาน้อยกว่า เร็วกว่า แต่ได้มากกว่าความรู้ ซึ่งจะมาพูดในหัวข้อ “ทำสำเร็จให้ได้ตามเป้าหมาย อย่างรับผิดชอบต่อวิชาชีพ เร็วยิ่งขึ้น ด้วยกระบวนการวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา” สามารถติดตามอ่าน รีวิวประสบการณ์จริง ทำไมจึง อิจฉาเด็ก ๆ ที่ได้มีโอกาสเรียนรู้ ตามแนวทางการศึกษาแก่นวิชา จากระทู้นี้ >>>คลิก>>>

------------------------------------------------------------------------------------------
สนใจ มาร่วมสัมมนา กับเรา
เพื่อ คุณเอง ก็สามารถ จัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง
ให้กับลูกหลานคุณ ที่บ้านเองได้
ติดต่อสอบถาม รายละเอียดเพิ่มเติมได้ ที่

1. โทรเบอร์ 089-147-4770 ตั้งแต่ 9.00-21.00 น. ของทุกวัน
2. PM (Private Message) ของระบบ SBN
3. E-mail : ganvicha@hotmail.co.th
------------------------------------------------------------------------------------------

[Nakderntang]

น้องกิ๊ฟท์ เป็นเด็กอีกคนหนึ่งในหลายร้อยคน ที่ได้รับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา


ขอบคุณรูปจากเว็บ www.masteringmaths.co.uk/

แต่เดิม น้องกิ๊ฟท์ เป็นเด็ก ที่ เรียนหนังสือได้ดี อยู่แล้ว
โดย ได้ครอบครัวของน้อง ส่งเสริมและสนับสนุน มาตลอด


ขอบคุณรูปจากเว็บ www.the-parenting-magazine.com/tag/school/

ผลงาน ตั้งแต่เด็กๆ สมัยประถม มัธยม จนก้าวเข้าสู่มหาวิทยาลัย
ทั้งรางวัลระดับประเทศ และระดับโลก
คงเป็นตัวการันตี ได้อย่างดี ว่า
กิ๊ฟท์เป็นเด็กที่มีความสามารถในการเรียนหนังสือที่ดีอย่างมาก
ก่อนที่จะเข้ามาเรียนที่แก่นวิชา


ขอบคุณรูปจากเว็บ http://family.webshots.com/photo/232...12852703qqkxqK

เริ่มจาก ผลงาน สมัยประถมศึกษา ก็มีทั้งระดับประเทศ และระดับโลก

ระดับประเทศ คือ
รางวัลชนะเลิศ ประเภททีม จากการแข่งขันคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา
ของสมาคมคณิตศาสตร์ แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์
(นี่เป็นผลงานเพียงบางส่วนค่ะ)

ระดับโลก คือ
ได้รับรางวัลเกียรตินิยมอันดับที่ 2 การแข่งคณิตศาสตร์ประถมโลก
ประเภทบุคคล ณ ประเทศฮ่องกง


ขอบคุณรูปจากเว็บ http://www.dogonews.com/2010/2/10/wo...down-has-begun


ซึ่งโรงเรียนอนุบาลสุธีธร จ.นครปฐม ได้มีส่วนในการฝึกฝน และพัฒนาเรื่อยมา
จากความสามารถของน้องที่มี ก็ทำให้สอบเข้าเรียนต่อ ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน ได้สำเร็จ
ซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยมต้น ที่มีชื่อเสียงเป็น อันดับต้นของประเทศ

....................................................................................

ในช่วงเรียน ม.1 นี่เอง ที่น้องได้ตัดสินใจ เข้ามาเรียนพิเศษ และแก่นวิชา
มีโอกาสได้สอนพิเศษ ตามแนวทางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้องของแก่นวิชา

ทำให้กิ๊ฟท์ใช้เวลา เรียนเนื้อหาตามหลักสูตรของแก่นวิชา ได้ด้วยเวลาอันสั้น
โดย จัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา คือ

“การเรียนพิเศษ สามารถช่วยส่งเสริม
ให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้
แต่การเรียนพิเศษ ไม่ใช่แค่ การเรียนมากเป็นพิเศษ
หากแต่เป็น การเรียน เพื่อให้เรา รู้จริง
ว่าอะไรบ้างที่เรารู้ อะไรที่เราไม่รู้
อะไรที่เราควรรู้ และทำอย่างไรให้เรารู้
จึงจะสามารถเรียกได้ว่า การเรียนพิเศษ”

และแก่นวิชา ก็ สอนพิเศษ ที่ไม่ใช่ แค่ สอนมากเป็นพิเศษ

“การสอนพิเศษ ก็เช่นกัน ไม่ใช่แค่ การสอนมาก เป็น พิเศษ
หากแต่เป็นการสอนให้ลูกหลานของเรา
เกิดกระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้
อย่างน้อยควรสอนให้ลูกหลานของเรา
สามารถเรียนหนังสือด้วยตนเองเป็น
จึงจะสามารถเรียกได้ว่า การสอนพิเศษ”

ขอบคุณรูปจากเว็บ www.impactlab.net/?tag=girls

จนส่งผลให้กิ๊ฟท์ ใช้เวลาเรียน เนื้อหาคณิตศาสตร์ ระดับ ม.ต้น ที่สำคัญจนจบ
โดยใช้เวลาเพียง 20 วัน ทั้งๆ ที่อยู่แค่ ม.1 ซึ่ง แก่นวิชา มีหลักการสอน คือ
สอนเน้นหลักการพื้นฐานที่สำคัญของคณิตศาสตร์ จนสามารถนำไปฝึกฝนด้วยตนเองต่อได้
และเข้าแข่งคณิตศาสตร์ ระดับ ม.ต้น ได้คะแนน เกิน 50 % ซึ่งคะแนนเฉลี่ยของ
คนทั้งหมด อยู่ที่ประมาณ 20-30 % เท่านั้น ณ ขณะนั้น น้องอยู่เพียง ม.1
และฝึกฝนตนเองอย่างเนื่องต่อ จน ม.3 สอบได้ที่ 1 ระดับประเทศ
ในการสอบแข่งขันคณิตศาสตร์ ระดับ ม.ต้น
ของสมาคมคณิตศาสตร์ แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์

(ระดับขั้นนี้ สอนโดยคุณราเชน ศุภสินธุ์ ในอดีตเป็นผู้ร่วมก่อตั้งแก่นวิชา
และผู้เอื้ออำนวยศูนย์การเรียนรู้บ้านแก่นวิชา)

การเรียนพิเศษและการสอนพิเศษ ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา
ไม่ได้จบเพียงแค่นี้ พอ ขึ้น ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 น้องกิ๊ฟท์
ได้ผ่านการคัดเลือก เพื่อเข้าสู่ค่าย สอวน. ทั้งคณิตศาสตร์
ซึ่ง สอวน. เป็นค่ายที่เตรียมนักเรียนไปสู่การแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ


ขอบคุณรูปจากเว็บ http://learning.eduzones.com/jipatar...h_thai2551.htm

จึงได้เรียนกับแก่นวิชาต่อ ในหลักสูตรที่มีเนื้อหาต่อจากขั้นที่แล้ว
และซับซ้อนมากขึ้น ภายใต้หลักสูตรของแก่นวิชาที่ชื่อว่า
“เพาะสมองสู่โอลิมปิกวิชาการ” สอนโดย คุณ สุเมธ เกตุศรี
อดีตตัวแทนนักเรียนไทยเข้าแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกวิชาการ
ทั้งนี้เอง คุณ สุเมธ ยังได้สอนความรู้ที่ตนได้รับจากในค่ายคณิตศาสตร์โอลิมปิก
ซึ่ง ความรู้นี้มีสอนในระดับมหาวิทยาลัย คณะวิทยาศาสตร์ เอกคณิตศาสตร์
โดยที่ น้องกิ๊ฟท์ สามารถเรียนได้ตั้งแต่ อยู่ ม.2

และ ยังสอน หลักการและการคิดอย่างมีระบบ ผ่านการสอน วิชาคอมพิวเตอร์
เตรียมความพร้อม เพื่อคัดเลือกเป็นตัวแทนเข้าแข่งขัน คอมพิวเตอร์โอลิมปิกวิชาการ
ซึ่งสามารถนำหลักการและการเรียนรู้ที่ได้รับไปพัฒนาต่อ สู่ การเป็นโปรแกรมเมอร์ได้
ซึ่งมีทั้งคุณสุเมธ เกตุศรี และคุณเอกราช จันทร์ดอน เป็นผู้สอนร่วมกัน
และได้ผ่านการคัดเลือก ให้เข้าสู่ค่าย สสวท. คอมพิวเตอร์ ตอน ม.4 อีกด้วย

และ น้องยังได้ เรียนหลักการสร้างความรู้ทางฟิสิกส์ กับ
คุณเอกราช จันทร์ดอน
(ผู้ก่อตั้งและวางหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของแก่นวิชา)
ได้สอนให้เห็น ว่า การจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง
ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา ส่งผลให้ น้องกิ๊ฟท์
สามารถเรียน หลักการสำคัญในการสร้างความรู้ทางฟิสิกส์
ที่ใช้เรียนในระดับมหาวิทยาลัย ได้ ซึ่งหากนำไปฝึกฝนต่อเนื่อง
สามารถนำหลักการดังกล่าวไปใช้เพื่อ ทำการเรียนรู้
หาที่มาของความรู้ทาง วิทยาศาสตร์ ได้สำเร็จด้วยตนเอง ตั้งแต่ อยู่ ม.2



เวลาเพียง 2 ปี เท่านั้น ที่มาเรียนที่แก่นวิชา

แต่ทำให้ น้องกิ๊ฟท์ เด็กหญิงที่เรียน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรียนรู้
เนื้อหาคณิตศาสตร์ และ ฟิสิกส์ ในระดับที่เรียนกันในมหาวิทยาลัยได้
จากการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ถูกต้อง ตามแนวทางของแก่นวิชา

สิ่งเหล่านี้ ยืนยันให้เห็น จริง แล้วว่า แก่นวิชา สามารถให้ กระบวนการเรียนรู้
ที่ถูกต้อง ซึ่งทำให้ ผู้เรียน ใช้เวลาน้อยกว่า แต่ได้ มากกว่าความรู้
....................................................................................

"แก่นวิชา มากกว่า ความรู้"
การมีกระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ที่ถูกต้อง
จะสามารถพัฒนาสู่ การรู้จริง ได้ด้วยตนเอง

จากนั้น ในระดับ มัธยมศึกษา ตอนปลาย น้องได้เรียนรู้และฝึกฝนตนเองต่อ
ที่โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ จ.นครปฐม จนสามารถสอบเข้าระดับมหาวิทยาลัยได้
ในคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
และทำคะแนนสอบคณิตศาสตร์ O-net ในปีนั้นได้ 100 คะแนนเต็ม

(ข้อมูลการแข่งขันและได้รางวัล เป็นเพียงบางส่วนเท่านั้นค่ะ)

หากไม่ได้ครอบครัวของน้องกิ๊ฟท์ มีส่วน ส่งเสริมการศึกษา
ก็คงจะกลายเป็นเรื่องยาก ที่จะให้เกิดเรื่อราว ผลงานต่าง ๆ มากมาย
ซึ่งครอบครัวนั้น คือ จุดเริ่มต้นทุกอย่าง ของเด็ก แต่ละคน
ต้องมีความรัก ความอบอุ่น เข้าใจ เป็นอย่างดี

พ่อแม่ ผู้ปกครอง จึง ควรต้อง มีการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง
เพื่อ ลูกหลานของตน (จุดเริ่มต้นที่สำคัญ)
ตัวเด็ก เอง จึงควรต้อง มีการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ของตนเอง
(เรียนพิเศษ เพื่อให้เรารู้จริง)
ครู ผู้สอน จึงควรต้อง มีการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ให้ผู้เรียน
(สอนพิเศษ ที่ไม่ใช่แค่ สอนมากเป็นพิเศษ)




จากหนังสือ "ความจริงที่ทำให้รวย" หน้า 205-207

จากที่น้องกิ๊ฟท์ได้สัมผัสกับแก่นวิชา จึงได้เรียนรู้สิ่งที่สำคัญ ที่ มากกว่า ความรู้ คือ
“การได้รู้จักตัวเองมากขึ้น ได้เข้าใจตัวเองมากขึ้น”

ซึ่งได้ถ่ายทอด สิ่งที่รู้สึกไว้ว่า
“สิ่งที่ได้จากการเรียนที่นี่ ทำให้กิ๊ฟท์รู้จักตัวเองมากขึ้น
ได้รู้จักที่จะสังเกตความรู้สึกของตัวเองและของคนรอบข้างว่าเป็นอย่างไร
รู้จักที่จะควบคุมอารมณ์ ควบคุมความรู้สึกของตัวเองมากขึ้น
ที่สำคัญ กิ๊ฟท์รู้สึกว่าตัวเองเข้าใจชีวิตมากขึ้น
ได้เห็นความจริงหลาย ๆ อย่างที่ไม่เคยรู้มาก่อน
กิ๊ฟท์บอกไม่ถูกเหมือนกันว่ามันเป็นยังไง
ไม่รู้ว่าจะเขียนอย่างไรดี แต่มันเป็นความรู้สึกที่ดี
ดีมาก ๆ ด้วย และที่สำคัญมาก ๆ ก็คือ
กิ๊ฟท์ได้รู้จักคำว่า “เสียสละ” ถึงจะยังไม่มากเท่าไหร่ก็ตาม
แต่มันก็ทำให้กิ๊ฟท์ได้เปลี่ยนมุมมองในการมองหลาย ๆ อย่าง
รู้สึกตัวเองมีความสุขมากขึ้น”

"แก่นวิชา มากกว่า ความรู้"
สิ่งที่มากกว่าความรู้นี้
เพื่อให้เราได้ ค้นพบคุณค่าแท้ของเรา และสามารถนำคุณค่าแท้
ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ที่เป็นไปเพื่อคนอื่นบ้าง

“ถ้าไม่ได้เจอ แก่นวิชา ไม่ได้เจอพี่ ๆ ที่แก่นวิชา
กิ๊ฟท์ที่เป็นอยู่ ณ ตอนนี้ ก็คงไม่มีตัวตนอยู่บนโลกนี้
กิ๊ฟท์รู้สึกว่าตัวเองเปลี่ยนแปลงไปมาก ๆ จากตอนก่อนที่จะรู้จักกับพี่ ๆ
ซึ่งกิ๊ฟท์เคยคิดว่าตัวเองรู้ทุกอย่าง ทั้ง ๆ ที่จริงไม่รู้อะไรเลยด้วยซ้ำ
ตอนนี้กิ๊ฟท์รู้ตัวแล้ว ว่ากิ๊ฟท์ยังไม่รู้อีกมากมาย
การเรียนกับพี่ ๆ ทำให้กิ๊ฟท์ได้เห็น ได้รู้แนวทางใหม่ ๆ ของชีวิต
ที่กิ๊ฟท์ก็ไม่เคยมอง ไม่เคยรู้มาเลยจริง ๆ
กิ๊ฟท์รู้สึกว่าตัวเองโชคดีมาก เป็นโอกาสที่ดีที่ได้รู้จักพี่ ๆ ทุกคนค่ะ”

"แก่นวิชา มากกว่า ความรู้"
เพราะ แก่นวิชา ปรารถนาอยากเห็นสังคมที่ รักในการเรียนรู้
ซึ่ง ตามความหมายของแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา
รัก แปลว่า ยอมรับ และ
การเรียนรู้ ไม่ใช่แค่การเรียนหนังสือ แต่หมายถึง
การแก้ไขสิ่งที่ผิดพลาดในอดีต ทั้งจากของตนเอง และผู้อื่น

ดังนั้น “รักในการเรียนรู้” จึงคือ
การยอมรับที่จะแก้ไขสิ่งที่ผิดพลาดในอดีต
ทั้งจากของตนเอง และผู้อื่น

น่าเสียดาย ที่ยังมีเด็ก ๆ อีกหลายคน ที่ไม่มีโอกาส เหมือนที่น้องกิ๊ฟท์ ได้รับ
จนรู้สึกและยอมรับแล้วว่า ที่มากกว่าความรู้ คืออะไร

และน้องกิ๊ฟท์ ยังรู้สึกถึงโอกาสที่ตนได้รับ
และอยากให้คนอื่นได้โอกาส เหมือนกับที่ตนได้รับด้วยเช่นกัน
ซึ่งน้อง บอกทิ้งท้ายไว้ ว่า

“สุดท้าย อยากให้ทุก ๆ คน ได้มีโอกาสนี้บ้าง ได้มาลองสัมผัสด้วยตนเอง
เพราะถึงกิ๊ฟท์จะบอกอะไรไปมากมายเท่าใด มันก็คงจะเทียบไม่ได้
กับการที่จะได้มาสัมผัสด้วยตนเองหรอกค่ะ”

ขอขอบคุณ กิ๊ฟท์ ที่ให้การเรียนรู้ สิ่งที่ได้รับที่ มากกว่า ความรู้ เพื่อเป็นตัวอย่าง แก่ ผู้ที่เข้ามาเรียนรู้
เพื่อการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา

กิ๊ฟท์ ได้รับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง
ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา ผ่านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
ฝึกฝนและพัฒนาตนเองต่อเนื่อง
จนสอบเข้าศึกษาต่อคณะที่ตนอยากได้ สำเร็จ ใน
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล
(ปัจจุบัน ศึกษาอยู่ ชั้นปีที่ 2)

หากคุณสงสัย ว่า

"การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง"
ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา

ที่น้องคนนี้ได้รับ คืออะไร คลิ๊กที่นี่ เพื่อหาคำตอบ

[Nakderntang]

พัฒน์ เข้ามาเรียนที่แก่นวิชา ตอนที่กำลังขึ้นชั้น ม.4 สายวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์
เป็นเพื่อนร่วมห้องเรียนเดียวกันกับ อาร์ต (ติดตามการเรียนรู้ ของอาร์ตได้ที่นี่)
เริ่มต้นด้วยวิชาคณิตศาสตร์ ตามด้วย ฟิสิกส์ และทักษะการคิด

เป็นอีกคนที่เลือกใช้ชีวิตร่วมกับพวกเราในแก่นวิชา
และไม่ได้รู้สึกต่อแก่นวิชาว่า เป็นแค่ที่เรียนพิเศษ

แต่ที่นี่ นอกจากให้ความรู้ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ แล้ว
ยังช่วยให้พัฒน์ได้เห็นชีวิตมากขึ้น
เห็นชีวิตที่เป็นอยู่ ที่ปล่อยชีวิตไปวันๆ จนตนเองรู้สึกไร้ค่า เป็นสวะ
เห็นชีวิตที่ไม่เคยรู้ว่า ชีวิตที่มีค่า มีความหมาย หน้าตาเป็นเช่นไร

ได้เห็นความจริงเกี่ยวกับตน เพิ่มขึ้น
ที่ผ่านมา มัวทำอะไรอยู่ ทำไมจึงปล่อยเวลาชีวิตผ่านไปอย่างไร้ค่า ไร้ความหมาย


ขอบคุณรูปจากเว็บ http://www.travelblog.org/Photos/2705184

เริ่มต้นตั้งคำถามกับชีวิตของตัวเองอย่างจริงจัง
เพื่อเรียนรู้ว่า คุณค่า ความหมายของชีวิตเรา คืออะไร
ทำให้พัฒน์ได้เริ่มรู้จัก รับผิดชอบชีวิตตน จากเดิมที่ไม่มีเลย

"แก่นวิชา มากกว่า ความรู้"
การตั้งคำถามที่ควรทำให้ชีวิตนี้ไม่เกิดมาตายเปล่า
จากปกหลังหนังสือ "อ่านก่อนที่ชีวิตจะหมดความหมายไปมากกว่านี้" เขียนโดย คุณเอกราช จันทร์ดอน
ผู้ก่อตั้งแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา หนังสือที่เป็นกรอบคิดหลัก เพื่อการจัดการการศึกษาที่ถูกต้อง ตามแนวทางของแก่นวิชา

จากหนังสือ "ความจริงที่ทำให้รวย" หน้า 197-199

แนวทางการศึกษาของแก่นวิชา นอกจากให้ความรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ แก่พัฒน์แล้ว
ยังได้สอนให้พัฒน์เรียนรู้ชีวิต จากที่ไม่เคยรู้ จนได้รู้ และตระหนักได้ว่า

ควรที่จะกระทำให้เกิดขึ้นด้วย ไม่ใช่ แค่รู้ แค่เข้าใจ
เพราะ การที่ รู้แล้ว ไม่ทำ ก็ไม่ต่างอะไรกับการที่เรา ไม่รู้

เพื่อไม่ให้ ชีวิต ทำได้แค่ไหลตามน้ำ ที่ไม่มีวันได้รู้เลย ว่าตนกำลังไหลสู่ที่ต่ำ

"แก่นวิชา มากกว่า ความรู้"
การสอนที่สำเร็จ คือ สอนให้ รับผิดชอบ ให้ได้
และสอนให้ ตระหนักใน คุณค่าและความหมายชีวิตตน

ขอบคุณรูปจากเว็บ http://www.trekearth.com/gallery/Asi...photo40100.htm

เมื่อพัฒน์ ได้รับ "การศึกษาที่ถูกต้อง" ตามแนวทางแก่นวิชา
ทำให้พัฒน์ตระหนักได้ถึง คุณค่าและความหมายของชีวิต
เรียนรู้ รับผิดชอบ ให้ได้ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญยิ่งในการใช้ชีวิต

ทำให้ในการศึกษาของพัฒน์ ซึ่งไม่มีใครคาดคิดเลยว่า พัฒน์จะสอบเอนท์ติด
แต่ พัฒน์ ฝึกฝน เรียนรู้ จบเนื้อหา ม.ปลาย ก่อนขึ้น ม.6 พัฒนาตนเองต่อเนื่อง
จนเรียนหนังสือเองเป็น โดยไม่เรียนพิเศษที่ไหนอีกเลย
และสอบเอนท์ติด คณะวิทยาศาสตร์ เอกฟิสิกส์ ด้วย ทุน พสวท.
(ทุนใน โครงการพัฒนาและส่งเสริม ผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี)



ขอขอบคุณ พัฒน์ ที่ให้การเรียนรู้ สิ่งที่ได้รับที่ มากกว่า ความรู้ เพื่อเป็นตัวอย่าง แก่ ผู้ที่เข้ามาเรียนรู้
เพื่อการจัดการ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา


สามารถติดตามอ่าน การเรียนรู้ของพัฒน์ เพิ่มเติมได้ที่ โพสต์ที่ 3 ของกระทู้ Business Review ของแก่นวิชา ค่ะ คลิ๊กได้เลย

พัฒน์ ได้รับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง
ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา ผ่านคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
สามารถเรียนจบเนื้อหาในระดับ ม.ปลาย ตั้งแต่ ม.5
ฝึกฝนและพัฒนาตนเองต่อเนื่อง
โดยไม่ต้องเรียนพิเศษที่ไหนอีกเลย
จนสอบเข้าศึกษาต่อคณะที่ตนอยากได้ สำเร็จ ใน
คณะวิทยาศาสตร์ เอกฟิสิกส์
มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์
(ปัจจุบัน ศึกษาอยู่ ชั้นปีที่ 3)

หากคุณสงสัย ว่า

"การศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง"
ตามแนวทางการศึกษาของแก่นวิชา

ที่น้องคนนี้ได้รับ คืออะไร คลิ๊กที่นี่ เพื่อหาคำตอบ